Skovbo 54

Savværksvej 54, 6230 Rødekro.

Fysiske rammer

Boenheden er beliggende på Savværksvej 54, 6230 Rødekro.

Boenheden består af 7 lejligheder på 75 m² inklusive hyggelige fællesarealer. Boligerne er opført i 2001 af DOMEA. Fællesarealerne er indrettet sådan, at borgerne har mulighed for at vælge til eller fra, om de ønsker at være private eller om de ønsker at være en del af et fællesskab. Fællesarealerne er indrettede med et trygt miljø, hvor man også kan være sammen lidt på afstand. De rammer giver gode muligheder for at både stabilitet og udvikling er i højsædet.

Ofte forekommende borgerprofiler

Borgerne i boenheden har ofte…

Fysisk funktionsnedsættelse i form af påvirket sprog og kommunikation og ofte påvirket motorik og bevægemønster

Psykisk funktionsnedsættelse i form af intellektuelle/kognitive forstyrrelse i form af autismespektrumforstyrrelse og ofte også udviklingshæmning eller andre tillægsdiagnoser, fx angst eller tilknytningsforstyrrelse

Udfordringer i forhold til praktiske opgaver i boligen. Borgerne har ofte brug for kompensation til udførelse af praktiske opgaver i boligen. Nogle kan med væsentlig pædagogisk støtte deltage i praktiske opgaver, indkøb, madlavning, rengøring og tøjvask.

Udfordringer i forhold til egenomsorg. Borgerne har typisk behov for pædagogisk støtte ift. personlig hygiejne, men sjældent intensiv pleje. Borgerne vil ofte have brug for pædagogisk støtte ift. måltider.

Udfordringer i forhold til socialt liv. Borgerne kan typisk delvist indgå fællesskaber med passende pædagogisk støtte til etablering og vedligeholdelse af samspil og kontakt.

Udfordringer i forhold til sundhed. Nogle borgere har tillægshandicaps i form af bl.a. epilepsi og delvise fysiske lammelser.

Udfordringer i forhold til kommunikation. Borgerne har typisk svært ved af forstå meddelelser, udtrykke sig verbalt og føre en samtale. En del borgere anvender kommunikationshjælpemidler og teknikker

Udfordringer i forhold til samfundsliv. Borgerne vil oftest modtage aktivitets- og samværstilbud (§104) i regi af Skovbogaard.

Særlige kendetegn ved boenheden

Der er mulighed for fysisk afskærmning.

Der arbejdes med afsæt i det fælles tredje, med livshistorie og med at indgå i fællesskaber.

Boenheden har vågen nattevagt.

Fakta og formalia om lokaliteterne i dag

Boenhedens nuværende tilbudstype	Fx Almen ældrebolig/-handicapvenlig bolig ABL § 105 stk. 2
Nattevagtstype	Vågen nattevagt

Grundlæggende og typiske pædagogiske tilgange i boenheden

I Skovbo 54 KRAP og LA2 særligt af:

Sansestimulation/Sanseintegration. Sansestimulation er en metode, hvor sanserne stimuleres hver for sig, og gives gennem forskellige redskaber som kuglebad, hængekøje, musikseng, kugledyne, dufte etc. og metoden står på en sensorisk profil af borgeren, da sanserne kan blive overstimuleret, såfremt stimuli anvendes ukritisk. Sansestimulation indgår som en del af sanseintegration. Sanseintegrationsprocessen er en fortløbende, ubevidst neurologisk proces, hvor sanseindtryk fra individets egen krop og fra omgivelserne integreres i hjernen for at skabe normal adfærd. Sanseintegration indbefatter både sansestimulering og et adaptivt respons.

Totalkommunikation. Totalkommunikation er en bevidst anvendelse af de mange forskellige måder at kommunikere på. Det væsentlige i totalkommunikation er, at anvende alle forhåndenværende midler til at forstå andre og gøre sig forståelig. Ud over det talte sprog indgår kropssprog, mimik, udpegning, stemmeføring, lyde, tegn til tale osv. Når det drejer sig om valg af kommunikationsform, må man i det enkelte tilfælde vurdere, hvilken form der er bedst egnet.

Social færdighedstræning. Social færdighedstræning er en metode, hvor udfører støtter en person med psykisk funktionsnedsættelse i at optræne, udvikle eller fastholde personlige og sociale færdigheder.
Færdighedstræningen foregår gennem samtaler, hjemmeøvelser, træning af problem- og konfliktløsningsstrategier og rollespil.

ADL-træning. ADL-træning er færdighedstræning i Almindelig daglig Livsførelse.

TEACCH. TEACCH er en metode, hvor udfører gennem visualisering og konkretisering og en fast struktureret ramme styrker de forhold, der gavner indlæring for mennesker med autisme. Formålet er at udvikle selvstændighed og handlemuligheder.